La secretaria general del CEDEMS, Mercedes Sosa, dialogó con Nora Anchart para La Columna Vertebral desde la Plaza Belgrano, frente a la Casa de Gobierno de Jujuy, donde docentes de todos los niveles iniciaron un paro de 72 horas. En la entrevista describió el alto acatamiento a la medida, denunció el deterioro salarial, cuestionó la estructura de los haberes docentes y advirtió sobre el fuerte impacto del aumento de las tarifas y del transporte.

LCV: Contanos cómo se está llevando a cabo el paro, cuál es el acatamiento y qué percepción tienen de la comunidad educativa.

Mercedes Sosa: «En este momento estamos en la Plaza Belgrano, frente a la Casa de Gobierno, iniciando este paro de 72 horas. Hoy, lunes, comenzamos con una permanencia desde las 10 de la mañana y estaremos aquí hasta aproximadamente las 20. Mañana se realizará una movilización provincial que creemos será muy numerosa porque se sumarán otros sindicatos que también están llevando adelante medidas de fuerza, como UDA. Además, existe una situación muy particular con ADEP, el histórico gremio de los docentes primarios, que tiene alrededor de 70 años de existencia y lamentablemente continúa intervenido desde hace aproximadamente un año y medio, con la anuencia de CTERA. Esa intervención impide que puedan desarrollar plenamente su actividad sindical. Aunque la conducción interventora se niega a impulsar medidas de fuerza y acepta las escasas propuestas salariales del gobierno provincial, las bases están organizadas y mañana también participarán de la movilización. Será una jornada muy importante porque habrá representación de toda la provincia.»

LCV: ¿La medida de fuerza comprende a todos los niveles educativos?

Mercedes Sosa: «Sí, el paro abarca a todos los niveles del sistema educativo.»

LCV: El CEDEMS, ¿está encuadrado dentro de alguna central sindical?

Mercedes Sosa: «Nuestro sindicato está encuadrado en la CGT.»

LCV: Se observa presencia de otros sectores reclamando en la plaza. ¿Hay un conflicto que trasciende a la docencia?

Mercedes Sosa: «Sí. Hoy compartimos el espacio con una actividad institucional de la Policía. No se trata de una protesta conjunta, ya que hay una calle de por medio y cada sector desarrolla su propia actividad. Sin embargo, los reclamos salariales atraviesan a distintos trabajadores. En nuestros carteles se expresa claramente el reclamo: ‘Arriba los salarios, abajo el tarifazo’. Somos una de las provincias que paga la electricidad más cara, a pesar de ser productora de energía. También denunciamos que mientras se otorgaron aumentos a funcionarios del Ministerio de Educación, la docencia continúa esperando una recomposición salarial. No queremos sueldos de hambre.»

LCV: ¿Cuál es hoy el salario de un docente en Jujuy y cómo impactan los aumentos de tarifas y transporte?

Mercedes Sosa: «Actualmente el piso salarial es de 970.000 pesos y con los haberes de agosto llegaría a 990.000 pesos. Muchas veces se dice que con dos cargos se supera el millón de pesos, pero eso oculta cómo está construido nuestro salario. En el segundo cargo no se pagan seis conceptos salariales que sí se cobran en el primero. Es decir, una persona trabaja desde las 7:30 hasta la 13:30 en un cargo y luego continúa desde las 13:30 o 13:45 hasta las 18:30 en el segundo, pero sin percibir esos adicionales. Por eso reclamamos que el salario se pague por cargo y no por persona.»

«El FONID provincial quedó fijado en 50.000 pesos cuando el gobierno de Jujuy decidió hacerse cargo tras su eliminación por parte de la Nación, pero hoy está completamente desactualizado. Ese monto ya no alcanza siquiera para pagar una factura de electricidad. Las boletas aumentaron un 100%: quien el mes pasado pagó 50.000 pesos, este mes pagó 100.000; quien abonó 100.000 ahora debe pagar 200.000.»

«También aumentó el transporte. El boleto urbano pasó a 1.100 pesos en el casco céntrico y en los recorridos más alejados llega a 2.000 pesos. En cuanto al transporte interurbano, un pasaje entre San Salvador de Jujuy y Tilcara pasó de 9.000 a más de 10.000 pesos. Son incrementos muy importantes que vuelven totalmente insuficiente una propuesta salarial del 4% por parte del gobierno provincial.»

El secretario general de AMSAFE advirtió que el gremio profundizará el plan de lucha tras el rechazo a la propuesta salarial del gobierno de Maximiliano Pullaro. En diálogo con Nora Anchart para La Columna Vertebral, cuestionó el cierre de las paritarias por decreto, denunció la pérdida del poder adquisitivo docente, criticó la reforma previsional y alertó sobre el deterioro de la educación pública en Santa Fe.

LCV: Contanos un poco acerca de este plan de lucha en rechazo a la propuesta salarial presentada por el gobierno de Santa Fe.

Rodrigo Alonso: «Nosotros rechazamos el acta paritaria y el gobierno de la provincia, una vez más, comunicó que va a otorgar el aumento por decreto, tal como hizo en siete de las últimas nueve paritarias. Es decir, impone un incremento sin continuar la discusión en el ámbito paritario y con una propuesta muy lejos de las expectativas de los docentes, porque venimos perdiendo sistemáticamente frente a la inflación. Desde diciembre de 2023 hasta hoy perdimos más del 35% del poder adquisitivo de nuestros salarios. Por eso vamos a desarrollar un plan de lucha con jornadas provinciales de protesta el próximo 30 de julio, la adhesión al paro nacional de CTERA del 3 de agosto y nuevas jornadas los días 7, 12, 20 y 25 de agosto, con ejes en la defensa de la jubilación, la salud y el salario.»

LCV: ¿Cómo toma la comunidad educativa estas medidas? Muchas veces se plantea que los paros docentes perjudican a las familias trabajadoras. ¿Perciben un rechazo o un acompañamiento?

Rodrigo Alonso: «Creo que hemos atravesado distintas etapas y, en este momento, sentimos un fuerte acompañamiento de la comunidad educativa. Durante el primer semestre instalamos una Carpa Blanca que recorrió los 19 departamentos de la provincia, visitó 31 localidades y recorrió casi 6.900 kilómetros. Allí no solamente estuvieron los docentes, sino también estudiantes, familias y distintos sectores de la comunidad. Hoy existe una mayor comprensión de que no puede haber calidad educativa con docentes pobres, con trabajadores enfermos obligados a asistir por el presentismo o con docentes de 68 años que no pueden jubilarse porque el sistema los perjudica. Hay una conciencia creciente de que defender las condiciones laborales de los docentes también es defender la educación pública. Por eso creemos que esa unidad con la comunidad educativa y con otros trabajadores debe fortalecerse para enfrentar políticas de ajuste que son muy similares a las del gobierno nacional y a las que vivimos durante la década del noventa.»

LCV: ¿Creés que existe una sintonía entre las políticas del gobernador Maximiliano Pullaro y las del presidente Javier Milei?

Rodrigo Alonso: «Indudablemente. Los legisladores del oficialismo provincial acompañaron todas las leyes impulsadas por el gobierno nacional. Un ejemplo muy claro fue la reforma previsional. Cuando la Nación dejó de enviar los recursos que por ley correspondían a la caja de jubilaciones de Santa Fe, el gobierno provincial, en lugar de reclamar esos fondos, decidió modificar la ley para que el ajuste lo pagaran los trabajadores. En el caso docente, aumentaron la edad jubilatoria solamente para las mujeres, incrementaron los aportes mensuales y establecieron un aporte solidario para los jubilados. En vez de reclamarle al gobierno nacional, le metieron la mano en el bolsillo a los trabajadores. Esa sintonía entre ambos gobiernos es evidente y nosotros rechazamos tanto las políticas de ajuste nacionales como las provinciales.»

LCV: Hoy se conoció una encuesta de la UBA que indica que el 50% de los jóvenes argentinos está en riesgo educativo. ¿Cuál es la realidad que ustedes observan en Santa Fe?

Rodrigo Alonso: «Nuestra medición es la experiencia cotidiana en las escuelas. La gran mayoría de nuestros estudiantes asiste a clases porque allí recibe su única comida del día, entre el comedor y la copa de leche. También vemos con enorme preocupación cómo muchos jóvenes abandonan la escuela para buscar una changa o cualquier trabajo que les permita ayudar a sus familias. La crisis económica y social golpea con fuerza a la escuela pública y a nuestros estudiantes. La escuela no está aislada de lo que ocurre afuera; todo lo contrario, recibe de lleno las consecuencias de esa realidad. A eso se suma otra dificultad muy importante: en Santa Fe no existe un ámbito paritario donde discutir políticas pedagógicas. Hoy se sigue aplicando una organización escolar del nivel secundario que data de 1982, en plena dictadura militar. Después de tantos cambios sociales, resulta imprescindible pensar una nueva escuela, pero esos debates no se están dando y eso genera una enorme preocupación tanto en los docentes como en toda la comunidad educativa.»

LCV: Para cerrar, y muy brevemente, ¿cuándo fue el último gran congreso pedagógico que recuerdes?

Rodrigo Alonso: «En 2006 se realizaron consultas en todo el país que desembocaron en la sanción de la Ley de Educación Nacional, una norma muy importante para los docentes y para todo el sistema educativo. Ya pasaron veinte años y resulta evidente que es momento de volver a discutir el modelo educativo que necesita la Argentina.»

En diálogo con Nora Anchart en La Columna Vertebral a Ernesto Alonso, excombatiente de Malvinas, fundador y director del CECIM La Plata. En la conversación repasó el vínculo construido entre el Centro de Ex Combatientes y la Selección Argentina, el significado de la bandera de Malvinas desplegada tras la consagración en el Mundial y reflexionó sobre la defensa de la soberanía nacional como una causa vigente.

LCV: Contame un poquito cómo nació el vínculo entre el CECIM y la Selección Argentina.

Ernesto Alonso: «Con la selección tenemos una relación que comenzó a través del preparador físico, Luis Martín, que es de La Plata. A partir de ese contacto empezamos a vincularnos y él se acercó al CECIM. Desde entonces mantuvimos una relación muy cercana. Tenemos en nuestra sede una camiseta de la selección campeona de la Copa América y también dos banderines de la AFA firmados por el cuerpo técnico. El año pasado, cuando volvimos a Malvinas para seguir el proceso de identificación de los soldados en el cementerio de Darwin, dejamos uno de esos banderines en la cruz mayor del cementerio argentino, como un homenaje y también por pedido del cuerpo técnico.»

LCV: Esa camiseta que tienen ustedes también está firmada por varios de los jugadores campeones. Frente a quienes descalificaban a la selección diciendo que era un grupo de millonarios ajenos a la realidad del país, ¿cómo interpretás vos el compromiso que demostraron?

Ernesto Alonso: «La selección demostró que es un grupo humano enorme. Son muchachos muy humildes. Si uno compara con otras épocas, cuando algunos jugadores parecían molestarse por tomar una bandera argentina, la diferencia es enorme. Luis Martín incluso nos pidió una bandera del CECIM para llevar al Mundial. Para nosotros hubo dos finales: una con Inglaterra y otra con Francia. La verdadera final fue con Inglaterra. Había una enorme carga simbólica y mucha presión alrededor de ese partido.»

LCV: ¿Qué tipo de presión percibían?

Ernesto Alonso: «La presión tenía que ver con volver a enfrentar a Inglaterra después de tantos años. Nosotros entendíamos que no era un partido más, aunque públicamente Scaloni dijera que sí porque era lo políticamente correcto. Por eso enviamos una carta al plantel, que después tomó estado público, donde les pedíamos que jugaran tranquilos, con el corazón, como siempre lo hacen. Les recordábamos que el pueblo argentino ya había encontrado una reparación simbólica en México 86, apenas cuatro años después de la guerra, y que esta vez disfrutaran del fútbol. Pero nosotros sabíamos que, emocionalmente, ese partido tenía un significado muy especial.»

LCV: En esos días también hubo una fuerte discusión por la presencia de símbolos vinculados a Malvinas y por las declaraciones del Gobierno nacional. ¿Cómo analizás esa situación?

Ernesto Alonso: «Este gobierno está muy alejado de cualquier defensa de la soberanía nacional y eso se refleja todos los días. El episodio con la ministra de Seguridad fue una muestra más. Todos los argentinos, desde el Presidente para abajo, tenemos el mandato constitucional de sostener el reclamo de soberanía sobre Malvinas. Nuestro país sigue siendo un país colonizado: los británicos ocupan cerca de dos millones de kilómetros cuadrados de territorio argentino y, después de 1982, ampliaron todavía más esa ocupación. Buena parte de las dificultades que atraviesa nuestro pueblo también tienen relación con esa realidad colonial. Lo que vemos hoy es una profundización de ese proceso.»

LCV: Quiero llevarte a un plano más personal. Cuando apareció la bandera con la inscripción ‘Las Malvinas son argentinas’ sobre el campo de juego, ¿qué sintió aquel excombatiente que conocí hace tantos años?

Ernesto Alonso: «Fue un impacto enorme. La cámara giró y de repente apareció esa bandera. Después vino toda la escena de los jugadores desplegándola con un respeto y una delicadeza impresionantes. Más tarde me enteré de que había sido pintada por hinchas que la arrojaron desde la tribuna. En ese momento sentí que aparecía Diego Maradona. Me lo imaginé levantándose la camiseta y mostrando el tatuaje de las Malvinas. A pesar de todas las posiciones contrarias a la soberanía que se escuchan desde algunos sectores del poder, apareció la verdadera argentinidad. Malvinas sigue movilizando desde la emoción y ahora el desafío es transformar esa emoción en una comprensión más profunda de por qué defendemos esa causa.»

LCV: ¿Creés que este gesto de la selección puede tener un impacto duradero?

Ernesto Alonso: «Sí, porque generó preguntas en las nuevas generaciones. Al día siguiente muchos chicos llegaron a la escuela preguntando qué significaba esa bandera y pudieron hablar de Malvinas en clase. Eso es maravilloso. Nosotros venimos trabajando muy fuerte dentro de una coalición en defensa de la tierra porque creemos que este gobierno ha puesto el territorio argentino en venta. Ojalá algún día podamos tener una foto junto a estos jugadores, porque entendieron el valor simbólico de Malvinas y ayudaron a que miles de chicos vuelvan a interesarse por esa historia.»

LCV: ¿Qué reflexión final te deja todo lo que ocurrió?

Ernesto Alonso: «Esta selección nos hizo sufrir, disfrutar y emocionarnos, pero sobre todo nos ayudó a comprender de qué hablamos cuando hablamos de Malvinas. Hay que seguir trabajando con las nuevas generaciones. Tengo un nieto de casi tres años que no quiere sacarse la camiseta de la selección y lo veo junto a otros chicos jugando vestidos de celeste y blanco. Ahí está el futuro. Pero también necesitamos un gran acuerdo político basado en la defensa de la soberanía nacional. Sin políticas soberanas va a ser muy difícil que la Argentina pueda salir adelante.»